Mapa Curricular

El plan de estudios de la Maestría es flexible y está diseñado para favorecer la formación integral de los estudiantes a la vez que garantiza la culminación de sus estudios en tiempo y forma. No contempla seriación, por lo que los estudiantes con asesoría del director de tesis, podrán diseñar su trayectoria escolar eligiendo la forma en la que desarrollarán las actividades académicas (cursos, seminarios de avance de investigación, asistencia a congreso El proyecto de tesis constituye el eje estructurador del programa dada la orientación hacia la investigación del programa. Por esta razón es recomendable que la selección de las actividades académicas semestrales apoye y fortalezca el desarrollo de dicho proyecto. 

El Mapa curricular de la Maestría está estructurado en tres ejes de formación, que contempla diversos Seminarios (Cursos) que se pueden impartir de forma intensiva, semi intensiva o a lo largo de un semestre (Ver Tabla 1) y del desarrollo de los Seminarios de Avance de Investigación. El estudiante debe cursar dos Seminarios Básicos y tres Seminarios Temáticos (de los cuales uno puede ser externo a la UAEM). El plazo para cubrir las actividades que contempla el plan de estudios es de 4 semestres. Para cumplir con eficiencia terminal el estudiante debe obtener el grado durante el quinto semestre o sexto. Será necesario que el estudiante solicite su reinscripción y realice el pago correspondiente ($ 1,500.00 pesos).

Tabla 1.- Mapa curricular de la Maestría en Biología integrativa de la Biodiversidad y la Conservación.

EJE FORMATIVO BÁSICO: Aporta los conocimientos generales que debe tener cualquier estudiante egresado de esta Maestría. Está sustentado por dos seminarios (10 créditos cada uno) impartidos por un consorcio de profesores. Sus contenidos temáticos permiten que el estudiante ubique su proyecto de investigación en el contexto de la biodiversidad y la conservación desde enfoques integrativos. Los seminarios del eje formativo básico son:

– Análisis de la Biodiversidad.
– Estrategias Generales de Conservación Biológica.

Ambos seminarios pueden ser cursados en el mismo semestre o en semestres distintos, sin embargo, aunque en el programa de la Maestría no existe seriación, es deseable que se curse en primer lugar el Seminario Análisis de la Biodiversidad, debido a que ofrece herramientas para una mejor comprensión de los temas que se abordan en el segundo

EJE FORMATIVO TEMÁTICO. Se integra por una variedad de Seminarios Temáticos (8 créditos) con conocimientos agrupados de manera interdisciplinaria para apoyar los proyectos de investigación; contienen un alto componente metodológico, aunque habrá Seminarios con un enfoque más teórico. El estudiante deberá cursar tres Seminarios Temáticos a partir de una lista disponible cada semestre con la opción de acreditar uno de estos Seminarios en Instituciones externas a la UAEM (ver indicaciones inciso II).

EJE FORMATIVO EN LA INVESTIGACIÓN: Sustenta la orientación de la maestría hacia la investigación y está compuesto por el Seminario de Análisis Bioestadístico (8 créditos) y por tres Tutoriales de investigación de Investigación (Fase inicial, Fase Intermedia y Fase Final) todos con 10 créditos que se presentan al final del semestre. En este eje se desarrolla el proyecto con el que los estudiantes fueron aceptados en la Maestría. El proyecto es un producto integrador que tiene el propósito de desarrollar en los estudiantes las habilidades para realizar investigación generando conocimiento básico y/o aplicado relacionado con la biodiversidad y/o su conservación. Para su consecución exitosa, el estudiante deberá integrar los conocimientos teóricos y prácticos, adquiridos en el conjunto de actividades que establece este programa educativo, lo que le permitirá fortalecer sus habilidades para analizar, organizar y exponer información oral y escrita relacionada con el proyecto. Al finalizar el plan de estudios, esta actividad académica resultará en la generación de una tesis que el estudiante deberá presentar por escrito y defender ante un comité ah hoc para obtener el grado de Maestro(a).

El mapa curricular de la Maestría contempla la realización de tres Tutoriales de Investigación:

 I) Fase inicial, con la presentación de Protocolo

II) Fase intermedia, con la Obtención de Datos 

 III) Fase final con el Análisis y Discusión de Resultados, a través de los cuales se desarrollará el proyecto de investigación.

Adicionalmente, para promover un seguimiento cercano del proyecto, se incluyen cuatro seminarios más, sin calificación que son requisito para poder presentarse a las evaluaciones tutoriales (ver siguiente sección) de los seminarios de avance de investigación: uno realizado al inicio del semestre I llamado Tutorial Cero, así como tres seminarios de seguimiento que se presentan únicamente en el semestre en el que el estudiante haya registrado un Seminario de Avance de Investigación. Específicamente, se presentan a la mitad de cada semestre para dar oportunidad de realizar cambios al proyecto si fuera necesario y presentar el escrito final en el tutorial correspondiente al final del semestre. Siendo tres seminarios y contando con cuatro semestres, el estudiante puede decir no registrar dicho seminario en un semestre particular